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郑州抑郁和焦虑的孩子多了

本文摘要:读者提醒 2月23日,在共青团郑州市十五届四次全委(不断扩大)会上,月发布了2011年度的《郑州市青少年心理与社会适应性调查》。该调查表明,与2007年比起,郑州的青少年在人际关系、抑郁症、情绪等问题上,相当严重程度明显提高。 心理健康呈现出两极分化 2007年,郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心曾多次对郑州市近20所中学展开了社会适应性调查。

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读者提醒  2月23日,在共青团郑州市十五届四次全委(不断扩大)会上,月发布了2011年度的《郑州市青少年心理与社会适应性调查》。该调查表明,与2007年比起,郑州的青少年在人际关系、抑郁症、情绪等问题上,相当严重程度明显提高。

  心理健康呈现出两极分化  2007年,郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心曾多次对郑州市近20所中学展开了社会适应性调查。去年,该中心再度对郑州市数千名中学生展开了青少年社会适应性调查,结果找到,拒绝接受调查的个体,要么没心理问题,要么心理问题十分相当严重,经常出现“两极分化”的现象。该中心心理专家分析说道,时隔四年,省会青少年心理问题的类型和造成这些问题的因素早已再次发生了变化:  四年前,不受调查青少年的问题大多集中于网瘾、早恋等个体发展性层面上,而去年的调查则更好地反映在人际交往、抑郁症、情绪障碍等问题。

在不受调查的2000名青少年中,有1341人指出“事实上每个人某种程度都不存在着心理问题”。  青少年心理问题调查分成较重、中等、较轻、相当严重几个程度,与2007年比起,在“相当严重”程度上,2011年经常出现了新的变化,郑州的青少年在人际关系、抑郁症、情绪及敌对几个问题上更为相当严重,相当严重程度显著低于2007年,高中生、女生、单亲家庭的学生以及正处于消极家庭教养方式下的学生,心理问题不会更加引人注目一点。  高中生更容易解读父母  郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家对此次调查展开了长时间的分析,结果找到,初中生责骂父母的情形最相当严重,而多数高中生更容易解读父母。

高中生增加了与父母之间的必要冲突,多数高中生基本上能与父母维持一种认同和认同的关系,他们更加期望能与父母车站在同等的地位探究和要求某些问题,期望能与父母和睦相处。  但同时不存在着一个问题,就是高中生的心理问题显著比初中生多。在高中生群体中,不会不存在一些情绪方面的问题,如烦躁、看不进来书、情绪、抑郁症等,同时还有比较严重的问题,像精神衰弱、心理焦虑障碍等。

专家分析说道,这是孩子茁壮的苦恼。  不要过分宠溺子女  现在郑州的独生子女较为多,在不少人显然,独生子女的心理问题更加多,但郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的此项调查则表明,非独生子女的心理问题麻州独生子女。非独生子女比独生子女更容易产生强制、敌对、可怕、人际关系脆弱、抑郁症、情绪等心理问题,也比较更容易经常出现头昏、头痛等生理方面的问题。

  而独生子女更加显著的心理问题是不适应环境、自我中心和男孩子等。郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家分析说道,家长过度维护带来子女的经常不是安全性和快乐,而是情绪和沮丧。当他们一旦离开了父母南北社会时,就不会经常出现相当严重的不适应环境。

另外,独生子女在家庭中没与兄弟姐妹联合生活的经验,在情感上更容易构成自我中心,不擅于体会分享的快乐,缺少协商人际关系的能力,又由于他们在家庭中缺少可可供效仿的儿童,他们不能仿效成人,更容易构成言行上的男孩子现象。  建议  1  学校要出“实招”  郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家昨日在拒绝接受本报记者专访时分析说道,在当今的社会环境下,孩子有心理问题十分长时间,作为家长切莫如临大敌,关键要看如何应付,协助孩子早日调整过来。  近年来,随着国家对青少年心理健康工作的推崇,学校都在普及心理健康科学知识,青少年对心理健康的了解早已有了相当大提高。

然而从问卷对系统的信息来看,虽然学校在心理健康方面的工作宣传得多,确实有效地的继续执行措施毕竟受限的。比如一些学校做到过“心理健康科学知识的普及宣传”,但“未曾积极开展过涉及的服务和活动”。

学生渴求学校能确实做到一些合适他们的活动,从而可以及时发现问题,解决问题。  该中心的心理专家还建议,学校不应建构有助心理健康教育的学校环境,特别是在要推崇教师心理健康状况的提高。  2  家长不要过度维护  在调查中,青少年对郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家说道得最少的一句话就是,爸妈“管得太宽了”。

  该中心警告家长,过度干预和维护、严厉批评和惩罚、拒绝接受和坚称,都可能会导致青少年有所不同程度的心理问题。家长要理解初中生和高中生有所不同的心理特点,许多事情要学会回头和安心;要采纳他们的成人感觉,要认同子女;解读他们想独立国家的点子,给他们空间,让他们获得充份的自我发展。在辩论问题时把子女看作一个有思想的独立国家的个体,给他们发言权;当孩子遇到困难时,给与他们充份的信任,不会使子女更加有支配自己的能力;当子女的确必须协助时,不要冷嘲热讽,要给与他们仅次于的解读和反对。


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