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内乡马山口镇中心校:对树揭皮点金术年终观摩校校行

本文摘要:领导们在严肃查阅学生作业 12月25日、26日,马山口镇中心校的组织全镇小学校长对全镇23所小学积极开展学校管理年终参访校校行活动。 中心校的组织各校校长或副校长构成校校行参访团,分为两组,分别由中心校的杨主任、王主任两位副校长挂帅带队,兵分两路,拿着放大镜、显微镜,每到一校积极开展不少于2小时的找茬子自学活动。 参访团,每到一校实施一看、二听得、三问、四坎、五探访、六对树揭皮点金术的方式,使年终参访校校行活动,落到实处。

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领导们在严肃查阅学生作业  12月25日、26日,马山口镇中心校的组织全镇小学校长对全镇23所小学积极开展学校管理年终参访校校行活动。  中心校的组织各校校长或副校长构成校校行参访团,分为两组,分别由中心校的杨主任、王主任两位副校长挂帅带队,兵分两路,拿着放大镜、显微镜,每到一校积极开展不少于2小时的找茬子自学活动。  参访团,每到一校实施一看、二听得、三问、四坎、五探访、六对树揭皮点金术的方式,使年终参访校校行活动,落到实处。

一看:看校容校貌、看学校的各处室的建设情况、看教师的精神面貌、看教师的备课、作业测验、看学校是不是卫生死角;二听得:听得学校工作汇报;三问:告知学校领导、告知各处室的管理员、告知学生、告知教师;四坎:坎学校的各处室的档案、坎学校的各种规章管理制度、坎学校的精细化管理的过程化痕迹留样;五探访:探访教师对学校工作的观点、探访学生对教师的观点、探访社会对学校工作的失望程度;六对树揭皮:参访团成员的组织意见反馈二十分钟称疾会议,实施找茬子点金术会议:认为学校工作的闪光点、揭发学校工作的阴暗面。  此措施,使一年一度的年终学校管理工作更为阳光、半透明,合理化、公平化。

各学校之间在参访活动中互相自学、互相糅合、取长补短,潜移默化中增进学校管理水平的更进一步升华和提升。


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