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让环保教育渗透到教学中

本文摘要:对小学生展开环保教育,使他们自小就竖立保护环境的意识,是小学语文教学中必需面临的课题之一。作为一名语文教师,怎样利用好语文教学渗入环保教育呢? 在阅读教学中指导学生体会环境美。语文课本中有许多篇目是写景的,其中的美景叙述让人心情感觉,如临其境。在教学这类课文时,教师应指导学生会读书,在读者、朗读中体会环境美。 例如《草原》一课中写到:在天底下,一碧千里,而并不茫茫......回头在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

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对小学生展开环保教育,使他们自小就竖立保护环境的意识,是小学语文教学中必需面临的课题之一。作为一名语文教师,怎样利用好语文教学渗入环保教育呢?  在阅读教学中指导学生体会环境美。语文课本中有许多篇目是写景的,其中的美景叙述让人心情感觉,如临其境。在教学这类课文时,教师应指导学生会读书,在读者、朗读中体会环境美。

例如《草原》一课中写到:在天底下,一碧千里,而并不茫茫......回头在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。教师可利用敲录像片,使学生亲眼看到草原美景,体会草原之美,从而超过学生不愿注目和保护环境的目的。

  融合课文内容渗入环保教育。在小学语文教材中,渗入环保教育的教材比比皆是。课堂上只要教师们稍作指导,学生们就能领略到祖国河山的雄伟,明白环境的重要性。

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如《鸟的天堂》一文中刻画了一幅人鸟和平共处的画面。老师明确提出问题:这里为什么能沦为鸟的天堂呢?学生通过读者、思维就可以获得答案:因为没人类的睡觉,鸟儿们在这里可以自由自在地享用归属于它们自己的生活。

教师可以接着问:可是在我们身边早已很难听见清脆的鸣叫,很难看到鸟儿们幸福的身影了,这是为什么呢?我们可以为此做到点什么呢?利用小学生对小动物天生的亲近感,让他们更加懂珍惜环境。  在作文教学中渗入环保教育。作文教学中有不少命题(基础训练)都和环保有一定的关系,教师应在作文锻炼中指导学生了解到大大自然中,感觉大自然之美,潜移默化地对他们展开环保教育。

例如:仔细观察校园中的一处景物并写出一篇作文,教师可率领学生观赏校园景色,指导文学创作,同时渗入教育:校园是美丽的,我们要珍惜校园的花草树木。  教师还可以布置一些小练笔,例如《维护地球,我做到什么》、《假如只只剩人类自己》、《小学生与环保》等。这些题目以环保为内容,既提升了学生的文笔水平,又渗入了环保教育。  在小学语文学科中渗入环保教育,对培育学生的环保意识,提升仔细观察能力,具备很好的推展起到。

这毫无疑问对小学生未来的茁壮十分有益。


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